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2º ANO
2º ANO

 


 PRODUTOS DE LIMPEZA SUSTENTÁVEIS

E eu que pensava em pesquisar produtos de limpeza que fossem mais ecológicos nas prateleiras do supermercado, descobri uma maneira muito mais ‘sustentável’! Encontrei receitas de como fazer seu próprio produto de limpeza ecológico!

“Ajude a minimizar o impacto que causamos no planeta, faça seus próprios produtos de limpeza.Além de contribuir para saúde da Mãe Terra, você também fará uma boa economia. Confira e veja a diferença no fim do mês!”

 

Sabão líquido para louça

  • 2 litros de água
  • 1 sabão caseiro ralado
  • 1 colher de óleo de rícino
  • 1 colher de açúcar.

Ferver todos os ingredientes até dissolver e engarrafar.

Detergente ecológico

  • 1 pedaço de sabão de coco neutro
  • 2 limões
  • 4 colheres de sopa de amoníaco (que é biodegradável)

Derreta o sabão de coco, picado ou ralado, em um litro de água. Depois, acrescente cinco litros de água fria. Em seguida, esprema os limões. Por último, despeje o amoníaco e misture bem. Guarde o produto resultante em garrafas e utilize-o no lugar dos similares comerciais. Você obterá seis litros de um detergente que limpa, não polui, cujo valor econômico é incomparavelmente menor do que o do similar industrializado.

Detergente ecológico multiuso

  • Água
  • Vinagre
  • Amônia líquida (amoníaco)
  • Bicarbonato de sódio e ácido bórico

Em um litro de água morna (cerca de 45º c), coloque uma colher de sopa de vinagre, uma colher de sopa de amoníaco, uma colher de sopa de bicarbonato de sódio e uma colher de sopa de bórax ou ácido bórico. O utilize em qualquer tipo de limpeza, em substituição aos multiusos convencionais. Ou como qualquer produto de limpeza convencional, mantenha os detergentes ecológicos fora do alcance de crianças e animais domésticos. Fonte: planeta na web.

Desinfetante para banheiro

  • 1 litro de álcool (de preferência 70º)
  • 4 litros de água
  • 1 sabão caseiro
  • Folhas de eucalipto

Deixar as folhas de eucalipto de molho no álcool por 2 dias. Ferver 1 litro de água com o sabão ralado, até se dissolver. Juntar a água e a essência de eucalipto. Engarrafar.

Amaciante de roupas

  • 5 litros de água
  • 4 colheres de glicerina
  • 1 sabonete ralado
  • 2 colheres de sopa de leite de rosas.

Ferver 1 litro de água com o sabonete ralado até se dissolver. Acrescentar mais 4 litros de água fria, as 4 colheres de glicerina e as 2 colheres de leite de rosas. Mexer bem até misturar e depois engarrafar.

Desodorante de ambiente: Pode ser substituído por uma solução de ervas com vinagre ou suco de limão. Além de gastar menos dinheiro, você vai estar evitando produtos responsáveis pelo aumento de doenças respiratórias e alergias.Fonte: WWF Brasil.

Para limpar vidros e tirar gordura: Use uma solução de vinagre ou limão diluídos em água.

No lugar da naftalina: A naftalina afeta o fígado e os rins, utilize sachês com flores de lavanda em seu lugar.

Encontre mais dicas como estas no site do IPEMA Brasil.

Fontes: GreenpeaceWWFIFIL

 

 PRODUTOS DE LIMPEZA BIODEGRADÁVEIS

Embora muitas receitas para produtos de limpeza domésticos incluam ingredientes cáusticos que requerem cuidado no manuseamento (tais como borato de sódio e carbonato de sódio), podemos usar apenas ingrediente simples e muitos deles presentes nas nossas cozinhas.

Lista de abastecimento:

Sumo de limão:
O elevado conteúdo de acido dos limões dissolve resíduos de óleo e graxa, branqueia tão bem como a lixívia, e deixa, naturalmente, um cheiro a fresco. O sumo de limão, diluído, pode ser usado em quase todas as superfícies da sua casa. Pode substituir o sumo fresco por sumo engarrafado, mas vai precisar de mais quantidade para chegar aos mesmos resultados.

Vinagre branco:
O vinagre é um agente esterilizador natural, e a clareza do vinagre branco é preferível para a limpeza. Com um conteúdo de acido semelhante ao do limão, serve os mesmos fins, e pode substituir o sumo de limão na maior parte das soluções de limpeza, podendo acrescentar óleos essenciais para disfarçar o seu cheiro. Há centenas de maneiras de usar o vinagre em casa, que beneficiarão a sua saúde, lar, jardim, e até o seu carro e os animais de estimação.

Óleo vegetal:
Uma camada de óleo vegetal protege o metal dos elementos prejudiciais no ar e mantém a integridade das madeiras. Pincele óleo nas dobradiças rangentes, use-o para dar brilho aos objectos de ferro ou de latão, e esfregue com ele as ferramentas para evitar que enferrujem. Use o óleo mais barato para as limpezas em geral, mas prefira o azeite para as madeiras.

Bicarbonato de sódio:
O bicarbonato de sódio dá uma força extra às limpezas e pode ser usado na sua cozinha toda e mais ainda. Já um conhecido desodorizante, o bicarbonato de sódio também dissolve cera e outros solventes dos produtos frescos.

Sabão líquido vegetal:
Compre no supermercado ou na drogaria, um sabão líquido, econômico, feito com óleo vegetal (de preferência sem perfume). O líquido servirá de base para um produto de limpeza não agressivo, e também poderá ser usado como sabão para as mãos.

Experimente estas receitas para, a partir delas, fazer os seus próprios produtos de limpeza naturais, e verá que o ambiente em sua casa será mais respirável. Assim poderá orgulhar-se do brilho da limpeza natural enquanto ele durar.

Vamos então às receitas:

Produto multiusos

* ½ chávena de bicarbonato de sódio
* ¼ chávena de água morna
* ¼ chávena de sumo de limão (ou meia chávena de sumo de limão engarrafado)
* 1 chávena de sabão líquido

Lave um frasco que possa ser espremido, e ponha lá dentro o bicarbonato de sódio e a água. Agite um pouco e deixe repousar cinco minutos para dissolver um pouco o bicarbonato de sódio. Acrescente o sumo de limão e o sabão líquido, agitando para dissolver completamente. Use no balcão da cozinha, no lava-louças, no microondas, e para limpar o fogão e o forno. Limpe com uma esponja molhada ou use uma escova de dente velha para limpar as zonas mais pequenas.

Solução para limpar o chão

* ¼ chávena de vinagre branco
* 4,5l de água morna
* 1 colher de chá de sumo de limão, apenas para dar cheiro

Misture todos os ingredientes num balde grande e use para limpar o chã. Quando terminar, esprema a esfregona e polvilhe-a com bicarbonato de sódio. Deixe agir durante cinco minutos e depois lave com água morna. A sua esfregona secará sem cheiros nem bolor.

Produto para limpar janelas

* ¼ chávena de vinagre ou 1 colher de sopa de sumo de limão
* 2 chávenas de água

Ponha num frasco borrifador e borrife os vidros e espelhos. Recicle folhas de jornais velhos para limpar os vidros.

Polidor de mobílias

* 3 colheres de sopa de sumo de limão (ou ¼ de chávena de sumo engarrafado)
* ½ chávena de óleo vegetal

Um velho frasco de vidro, com tampa, ou uma garrafa pequena, de plástico, são ideais para fazer de misturador dos ingredientes e são fáceis de guardar. Em vez de panos de limpeza, recicle bocados de t-shirts ou velhas meias de algodão.

Produto de limpeza para casa de banho

* 1 chávena de bicarbonato de sódio
* sumo de um limão (ou uma chávena de sumo de limão engarrafado)
* 1 chávena de sabão líquido

Misture os componentes; ponha-os num frasco borrifador, e use no lavatório, bidé, sanitário e banheira. Se ficar muito grosso para o trabalho que quer fazer, acrescente água até ficar com a consistência desejada. Para limpar o interior do sanitário borrife-a com bicarbonato de sódio e deixe agir durante dez minutos. Depois, junte o produto de limpeza e esfregue normalmente. Para as nódoas de metal mais teimosas, corte um limão ao meio, polvilhe com sal grosso, e use-o como esfregão. Passe todas as superfícies muito bem com água morna.

Nota: as receitas feitas com limão estragam-se se as guardar mais de uma semana. As receitas sem sumo de limão podem ser guardadas indefinidamente, mas pode acontecer a separação ou criar depósito.

Fonte: Natural e Saudável


 

SOLUÇÃO SATURADA

OBJETIVO: Transformar uma solução saturada, sem corpo de fundo, em uma solução saturada com corpo de fundo.

MATERIAIS: • Água.

• Sal de cozinha.

• Álcool etílico.

• 2 copos transparentes.

• Palito de sorvete.

Prepare cerca de meio copo de uma solução saturada de sal de cozinha em água. Quando você não conseguir dissolver mais sal na água, por mais que você agite a solução, ela está saturada. Deixe os cristais de sal irem para o fundo do copo. Transfira a solução com cuidado, não deixando os cristais de sal passarem para o segundo copo. Acrescente agora, aos poucos, meio copo de álcool etílico. Após a adição, agite o conteúdo do copo com o palito de sorvete. O que você observa?

Uma solução saturada de sal em água está utilizando a água disponível para solubilizar a máxima quantidade possível de sal naquela temperatura. O que aconteceria se tirássemos um pouco desta água? Com certeza não poderíamos dissolver a mesma quantidade de sal. Ficaria sobrando uma certa quantidade e este excesso iria para o fundo do copo. Foi exatamente isto que aconteceu ao colocarmos o álcool na solução saturada do sal. O álcool etílico é completamente solúvel na água em qualquer proporção. Isto ocorre devido à interação intermolecular, conhecida como ponte de hidrogênio. Desta forma uma parte da água da água contida na solução salina irá dissolver o álcool, abandonando o sal, que irá se depositar no fundo do recipiente.

 


 

Extintor de incêndio

Objectivo: Demonstrar que o gás carbônico extingue a combustão.

 

Material/substâncias: Erlenmeyer;
Rolha com tubo em L;
Vela;
Ácido acético (5ml);
Solução saturada de bicarbonato de sódio (5ml)

 

Procedimento: Adicionar a solução de bicarbonato de sódio ao erlenmeyer e em seguida o ácido acético, tampando imediatamente (com a rolha) e mantendo fechado o tubo em L. Após o desprendimento do gás, apontar a saída do tubo em L para a base da chama de uma vela. Observar.

 

Discussão: O gás carbônico é liberado após a reação do ácido com o bicarbonato, inibindo a combustão.

 

HCO3- (aq)

+

H+(aq)

®

H2(l)

+

CO2(g)
bicarbonato ácido água gás carbônico

 

 fonte:https://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

 


 


Indicadores naturais:

 

Objectivo: Produzir um indicador ácido - base natural.

 

Indicador Repolho roxo / Indicador Flores

 

Material/substâncias: Béquer; Peneira; Tubos de ensaio;
Estante para tubo de ensaio; Água;  
Detergente; Limão;   Vinagre;
Leite de magnésia; Leite;
Ájax; Sabão em barra;
Repolho roxo; Papoula vermelha;
Papoula amarela; Cravo branco; Cravo amarelo;

 

Obs: Pode-se utilizar qualquer produto de limpeza, sucos de frutas ou qualquer substância que se deseje saber se é ácida, básica ou neutra e qualquer tipo de flores para verificar se são indicadores, observando a coloração que apresentam em ácidos ou bases.

 

Procedimento: Cortar o repolho roxo em tiras bem finas, colocar em um béquer contendo água e levar à fervura. Retirar o béquer do aquecimento, deixar esfriar. Com o auxílio da peneira coar o líquido, passando para outro béquer. Testar a acidez das substâncias, colocando um pouco do líquido em cada tubo de ensaio e 6 gotas das sustâncias citadas acima. Repetir o procedimento para as diversas flores.

 

Discussão: Os indicadores são substâncias que quando entram em contacto com um ácido apresentam uma determinada coloração e com uma base apresentam outra coloração. Dessa forma, cada indicador apresenta uma mudança de cor característica. Além dos indicadores padrões, existem diversos indicadores naturais. O líquido extraído do repolho roxo é um indicador natural de ácidos e bases e deverá apresentar as seguintes colorações:

 

 

Meio ácido

Meio neutro

Meio básico

Líquido do repolho roxo

Vermelho

Não muda a coloração

Verde

Líquido da papoula vermelha

vermelho

Não muda a coloração

Verde

 

Obs: O indicador do repolho roxo fica azulado em bases fracas e fica azul escuro com bicarbonato de sódio (NaHCO3).

 

Sugestão: Fazer uma tabela, seguindo o exemplo da tabela acima para as diversas flores.

fonte:https://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

 


 

Cromatografia em papel

 

Objectivo: Realizar a separação dos pigmentos que compõem uma determinada cor.

 

Material/ substâncias: Copo;
Papel de filtro;
Álcool;
Lápis hidrocor de diversas cores;

 

Procedimento: Cortar o papel de filtro em tiras. Com o lápis hidrocor, pintar um ponto em uma das extremidades do papel e colocar o mesmo em um copo contendo um pouco de álcool de modo que o ponto pintado com o hidrocor não entre em contacto com o álcool. Observar durante alguns minutos.

 

Discussão: Na cromatografia, os componentes de uma mistura são identificados pela cor. Colocando uma tira de papel pintada num frasco contendo álcool, é possível identificar os componentes da mistura. O álcool é absorvido gradativamente pela tira e, devido às diferentes solubilidade e tamanhos das moléculas, seus componentes "sobem" com diferentes velocidades, permitindo a identificação das substâncias.

 

fonte:https://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

 


 

Queimando o Real

 

Objectivo: Ilustrar a combustão do álcool numa solução aquosa.

 

Material/substâncias: Mistura de 60% de água com 40% de álcool;
Fósforo;
Pinça;
Cédula de um real.

 

Procedimento: Mergulhar o real na mistura de água com álcool, em seguida queimar com o fósforo. Observar.

 

Discussão: O dinheiro é mergulhado numa mistura de água + álcool. O álcool entra em combustão enquanto a água humedece o papel e o protege contra a queima.

fonte:https://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

 


 



Pilha da Mão

Objectivo: Demonstrar uma reacção de oxi-redução através da pilha da mão.

Material/substâncias: Placa de cobre (em forma de mão);
Placa de alumínio (em forma de mão);
Voltímetro;
Fios;
Garras para fios;

Procedimento: uma pessoa coloca as mãos sobre as placa e observa o voltímetro.

Discussão: Esta pilha consiste em duas "mãos" metálicas, uma de cobre e outra de alumínio, (conectadas a um voltímetro).

Nos dois pólos: negativo (alumínio) e positivo (cobre) ocorrem as semi-reações de oxidação e redução respectivamente. Mas a pilha só entra em funcionamento quando o circuito é fechado, e isto ocorre no momento em que sobre as "mãos" metálicas uma pessoa coloca suas duas mãos.

 fonte:https://fisicoquimicacvg.tripod.com/experiencias_para_fazer_em_casa.htm

 


 

 


 

EXPERIMENTO ÁCIDO-BASE COM SUCO DE REPOLHO ROXO

 Professora: Vanoete Oliveira 

O presente trabalho refere-se à extração de corantes vegetais para produção de indicadores ácido/base. O objetivo do experimento é o de mostrar aos educandos que na natureza encontramos alguns vegetais, tais como repolho roxo, beterraba, rosas vermelhas, flores de quaresmeira... que apresentam um pigmento capaz de mudar de cor na presença de substâncias com características ácidas e substâncias com características básicas.   

INTRODUÇÃO 

Para medir o caráter ácido e o caráter básico, ou seja, a acidez ou a basicidade de uma solução, usamos uma escala denominada escala de pH. O pH varia de zero (soluções muito ácidas) até 14 (soluções muito básicas ou alcalinas); o valor pH= 7 indica uma solução neutra (nem ácida, nem básica). Na prática, o pH é medido com indicadores ácido-base (substâncias que mudam de cor em valores bem definidos de pH) ou por meio de sensores elétricos (que medem a condutividade elétrica da solução – Phgâmetro). A mudança de cor é chamada, usualmente, viragem do indicador. Outro indicador muito usado em laboratório é o papel de tornassol, que fica vermelho em contato com os ácidos e azul em contato com as bases. Os produtos que usamos no dia-a-dia têm valores bastante diferentes de pH. Sendo assim, o controle do pH torna-se importante em muitas atividades humanas. Na agricultura, nas piscinas, no tratamento de água, nos alimentos que ingerimos, em nosso organismo etc.

Ácidos e bases mudam a cor de certas substâncias que são, por esse motivo, denominadas indicadores ácido-base, se um ácido provoca uma certa mudança de cor, a base fará o indicador voltar à cor primitiva, e vice-versa.

Muitos pigmentos extraídos de vegetais podem ser usados como indicadores ácido-base.

A maioria dos indicadores usados em laboratório são artificiais, porém, alguns são encontrados na natureza, como o tornassol, que é extraído de certos liquens.

No nosso dia-a-dia, encontramos esses indicadores presentes em várias espécies vegetais. Esses vegetais contêm pigmentos de várias classes de substâncias, destacando-se as porfirinas, os carotenóides e os flavonóides.

Nas flores, os principais agentes cromóforos são os flavonóides. As antocianinas, pigmento da classe dos flavonóides são os principais cromóforos encontrados nas flores vermelhas, azuis e púrpuras. Uma das características das antocianinas é a mudança de coloração em função do pH do meio, ou seja, identifica quando uma substância possui características ácidas ou quando possui características básicas.

Nos ensaios realizados optou-se pela flor da Quaresmeira, por fazer parte do ambiente existente na região.

 

OBJETIVO.

Demonstrar, experimentalmente, a possibilidade da utilização dos recursos extraídos da natureza para se aplicar na química, mostrando que a química está presente a todo momento na nossa vida e no meio que nos rodeia .

Os ensaios realizados apresentaram muitas vantagens, tais como:

  • uma alternativa simples e de baixo custo para determinação do pH de uma solução;
  •  uma forma de se evitar acidentes provocados por substâncias consideradas de risco;
  • utilização do mesmo material para se trabalhar conteúdos como solubilidade, concentração, diluição, afinidade de solventes polar e apolar;
  • proporcionar ao estudante um contato com a química utilizando um objeto atrativo e presente no seu dia-a-dia.

PROCEDIMENTO PARA OBTENÇÃO DO EXTRATO DE REPOLHO ROXO:

Separou-se cada um dos reagentes em copos descartáveis transparentes, onde juntou-se um pouco do indicador e anotou-se os resultados obtidos.

PARA FAZER O SUCO DE REPOLHO ROXO:

Corta-se o repolho e coloca para ferver até a extração da pigmentação roxa. Deixa esfriar e engarrafa em PET.

Os resultados obtidos na mudança (ou não) da cor em cada tubo de ensaio foram registrados em tabelas.

 REAGENTES .

Água, álcool comercial (etanol), solução aquosa de amônia, solução aquosa de álcool gel, vinagre, detergente,sabão caseiro, sabão de coco, creme dental, fermento,  repolho roxo .

 MATERIAIS:

Copos descartáveis e tranparentes, garrafas  pet, colher descartável,  depósitos de plástico.

 

 RESULTADOS:

Tabela 1. Resultados obtidos utilizando o indicador quaresmeira

TUBO

AMOSTRA

COR OBSERVADA

FUNÇÃO                                                       

1

Fermento

Azul  esverdeado

Base

2

Suco de laranja

Rosa claro

acido

3

vinagre

Rosa

Ácido

4

detergente

roxo

Neutro

5.

Creme dental

azulado

Base

6.

Solução amônia

verde

Base

7.

Álcool em gel

roxo

Neutro

8.

Sabão caseiro

amarelo

Base forte

9.

Sabão de coco

verde

Base

10.

Sabonete líquido

roxo

Neutro

 

Referências Bibliográficas:

INDICADORES ÁCIDO-BASE EXTRAÍDOS DE VEGETAIS.

Acessado em/: 19.12.2014. Disponível em: www.unimep.br/.../documentos/marileidebezrodrigues_trab342_v1.doc

 


 

Experimento e questões sobre chuva ácida

Objetivos

Conscientizar o aluno de sua participação na emissão de gases poluentes que aumentam a acidez da atmosfera e conseqüentemente da chuva. Demonstrar a contribuição do SO2 para o aumento da acidez na chuva e discutir sobre a formação da chuva ácida, os malefícios da emissão de SO2, o transporte desse gás, os prejuízos que a chuva ácida causa, e como cada um pode contribuir para minimizar a acidez da chuva.

MATERIAS

  • 1 vidro com tampa (como os de maionese ou café solúvel)
  • enxofre em pó (1 colher de chá cheia)
  • 4 fitas de papel tornassol azul ( ~ 3 cm cada uma)
  • 2 pétalas de flor colorida
  • 1 colher de plástico
  • 2 pedaços de fios de cobre ( ~ 15 cm cada um)
  • 1 caixa de fósforos
  • 1 caneta

PROCEDIMENTO

  1. Coloque uma fita de papel tornassol e uma pétala de flor na parte de dentro da tampa do vidro. Utilizando a colher de plástico, polvilhe um pouco do enxofre em pó sobre a fita e sobre a pétala (não utilize todo o enxofre, apenas o suficiente para manchar parte do papel tornassol e da pétala de flor). Anote suas observações na tabela de resultados.
  2. Coloque cerca de 5 cm de água da torneira no vidro, e com o auxílio da colher (limpa), retire um pouco de água e coloque sobre o enxofre que está sobre a pétala e o papel tornassol. Observe o que acontece com a água em contato com o enxofre, e se houve alteração na cor do papel tornassol e na pétala. Anote suas observações. Jogue no lixo o material sólido da tampa e lave a tampa.
  3. Pegue uma nova fita de papel tornassol e o umedeça com água. Anote suas observações.
  4. Monte o seguinte esquema Coloque em uma das extremidades do fio de cobre uma nova pétala e um pouco separado coloque um novo papel tornassol azul. Na outra extremidade do fio, faça um pequeno gancho e pendure por dentro do vidro que já tem um pouco de água. Tome cuidado para que a pétala ou fita não entrem em contato com a água. Veja a ilustração.

 

  1. Pegue o outro fio de cobre e enrole parte deste na ponta da caneta, formando um pequeno cone de cerca de 1 cm. Faça um pequeno gancho na outra ponta do fio, retire a caneta e encha o cone com enxofre em pó, com cuidado (use a colher). Pendure o fio de cobre por dentro do vidro (sem atingir a água).
  2. Posicione um fósforo aceso abaixo do cone para iniciar a queimar o enxofre e rapidamente retire o fósforo e tampe o vidro. Observe se o enxofre está realmente queimando. Aguarde 5 minutos e anote na tabela de resultados se houve mudança na coloração do papel e da pétala.
  3. Retire os fios de cobre de dentro do vidro rapidamente. Feche o vidro e agite a solução cuidadosamente.
  4. Umedeça nova fita de papel tornassol na água e anote suas observações.

PS. O papel tornassol azul é de cor azul em meio neutro e básico e se torna rosa em meio ácido.

NO FINAL DO EXPERIMENTO:

  • NÃO JOGUE A ÁGUA ACIDIFICADA NA PIA. Armazene esta solução contendo o ácido sulfuroso em um recipiente grande para posterior neutralização.
  • Jogue as pétalas e papel de tornassol no lixo. Os resíduos de enxofre podem ser jogados na pia, pois este elemento é bastante inerte. Lave todo material e retorne-os para sua bancada. Limpe e organize sua bancada. 

Tabela de resultados:

 

Observações

Pétala + enxofre em pó

 

Papel tornassol + enxofre em pó

 

Pétala + enxofre em pó + água

 

Papel tornassol + enxofre + água

 

Papel tornassol + água

 

Dióxido de enxofre + pétala

 

Dióxido de enxofre + papel de tornassol

 

Dióxido de enxofre + água

 

 

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO

Texto de apoio

  1. Por que não há alteração na cor da pétala ou do papel tornassol no contato com enxofre em pó e com a água?
  2. Escreva a equação da reação de combustão do enxofre e a reação do gás produzido com a água.
  3. Por que após a combustão do enxofre, a pétala e o papel tornassol mudam de cor?
  4. Por que a água do experimento se tornou ácida?
  5. O que vem causando o excesso de acidez na chuva de grandes cidades?
  6. Cite um problema ambiental e um problema de saúde humana que pode ocorrer devido a emissão de dióxido de enxofre na atmosfera. 
  7. Qual a equação que descreve a neutralização do excesso de acidez na chuva pela presença de calcário no solo?
  8. O que pode ser feito em termos de governo federal para diminuir a acidez, ou a poluição da atmosfera como um todo? E em termos de prefeitura? E você? O que você pode fazer para contribuir para minimizar a sua emissão de contaminantes para a atmosfera?

Desafio 1

Uma propriedade agrícola foi dividida em áreas numeradas de I a IV, de acordo com a acidez da terra. A 25°C, as concentrações hidrogeniônicas, em mol/L, detectadas nos respectivos solos são:


I. [H +] = 1,0 . 10-6 
II. [H +] = 2,0 . 10-6 
III. [H +] = 1,0 . 10-7 
IV. [H +] = 2,0 . 10-8

Quais as duas melhores áreas para o cultivo de plantas que exigem solo neutro ou ligeiramente básico?

Desafio 2

Foi avaliado o pH de um grande número de amostras de água de chuva de uma cidade “A”, que possui uma grande frota automotiva e indústrias. O pH médio foi 4,5. Já para uma cidade remota (cidade B) pouco afetada por atividades antrópicas, o pH médio foi de 5,8. Calcule a diferença média na concentração de H+da chuva das duas cidades. Por que na cidade “B” que tem baixo impacto humano o pH da água de chuva ainda é menor do que 7,0?

 

 

©2006 LaQA - Laboratório de Química Ambiental

 

Experimento e questões sobre combustão e energia

Recomendamos ler antes o texto de apoio!

Texto de apoio

Experimento

Duração: aproximadamente 30 minutos.


Objetivos

Proporcionar ao aluno condições de comparar a formação de fuligem durante a combustão da gasolina e do álcool e refletir sobre a contribuição de cada um como agente poluidor; discutir sobre as diversas fontes de energia e os problemas da queima incompleta dos combustíveis.

MATERIAS

  • 2 lamparinas
  • 1 pires de fundo branco
  • 30 mL gasolina
  • 30 mL álcool combustível
  • 1 caixa de fósforos

PROCEDIMENTO

  1. Coloque álcool combustível em uma das lamparinas até aproximadamente 2 cm de altura.
  2. Enxugue bem com um papel absorvente qualquer quantidade de álcool que possa ter escorrido para fora da lamparina ou sobre a bancada.
  3. Acenda com cuidado a lamparina que contém álcool e coloque um pires branco sobre a chama lamparina – a uma distância de mais ou menos 5 cm. Após cerca de 5 segundos observe o fundo do pires.
  4. Apague a lamparina e anote suas observações na tabela de resultados.
  5. Repita o mesmo procedimento utilizando a outra lamparina, agora com gasolina.

NO FINAL DO EXPERIMENTO:

  • coloque o álcool e a gasolina de volta nos recipientes fornecidos e lave os pires que foram utilizados. Limpe e organize sua bancada.

Tabela de resultados:

 

Observações

Fundo da base usada em contato com álcool

 

Fundo da base usada em contato com gasolina

 

 

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO

Texto de apoio

  1. Como chamamos o que ficou depositado no fundo do pires?
  2. Por que um dos combustíveis depositou mais material que outro?
  3. Em que condições você espera que se forme mais CO durante a combustão da gasolina em um carro?
  4. Quais as desvantagens da combustão incompleta?
  5. Qual outro processo que você conhece que produz fuligem e que não foi citado aqui?
  6. Entre o álcool e a gasolina, qual combustível que você espera que forme maiores quantidades do gás tóxico SO2 durante a combustão? Explique.
  7. Se o motor de um carro estiver desregulado, o que não é tão raro, será que 1 litro de gasolina fará o carro andar a mesma distância que andaria se o motor estivesse regulado? Por que?
  8. Por que muitas vezes em túneis longos se encontram placas com os dizeres: “Desligue o motor em caso de congestionamento”.
  9. Qual dos combustíveis listados nesta apostila libera a maior quantidade de energia por mol? Avalie o combustível mais eficiente energicamente transformando a quantidade de energia liberada por grama do combustível. (massas atômicas: C = 12; O = 16; H = 1).
  10. Qual dos combustíveis listados na Tabela 1 é considerado o mais limpo? Explique.

Desafio 1

(FUVEST) A cidade de São Paulo produz 4 milhões de m3 de esgoto por dia. O tratamento de 1 m3desse esgoto produz em média 0,070 m3 de biogás, no qual 60% são de metano. Usado como combustível de veículos, 1m3 de metano equivale a 1 L de gasolina. a) Quantos litros de gasolina seriam economizados diariamente se todo o esgoto de São Paulo fosse tratado para produzir metano? b) Escreva a equação química que representa o aproveitamento do metano como combustível.

Desafio 2

Considerando que 1 L de gasolina produz 2,3 kg de CO2 para a atmosfera, calcule quanto de CO2 você emite por ano para ir de sua casa até a escola durante o período letivo. Se você for de carro, considere que seu carro faz 10 km/L de gasolina, e se você for de ônibus considere que este faz 2 km/L mas que tem em média 30 passageiros no ônibus.  Este assunto será novamente abordado com mais profundidade no tema “Efeito Estufa”. Dê uma olhada lá se você for fera!

 

©2006 LaQA - Laboratório de Química Ambiental